Karya-karya Hebat Anak Bangsa

1. Panser Anoa

Namanya terilhami dari mamalia khas Sulawesi, Anoa tampilannya tidak kalah dengan buatan Eropa. Kelahirannya disiapkan untuk mewujudkan kemandirian di bidang alutsista oleh Departemen Pertahanan dan PT Pindad. Panser beroda 6 ini mampu melaju hingga kecepatan 90 Km/jam. Mampu melompati parit selebar satu meter dan menanjak dengan kemiringan sampai dengan 45 derajat. Panser ini dilapisi baja anti peluru yang apabila diberondong dengan AK47 atau M-16 dijamin tidak akan tembus.


2. Pesawat Gatotkaca N-250

Pesawat ini adalah pesawat regional komuter turboprop rancangan asli IPTN (Sekarang PT. Dirgantara Indonesia) Diluncurkan tahun 1995. Kode N artinya Nusantara, menunjukan bahwa desain, produksi dan perhitungannya dikerjakan di Indonesia atau bahkan Nurtanio, yang merupakan pendiri dan perintis industry penerbangan di Indonesia. Pesawat ini diberi nama Gatotkaca dan primadona IPTN merebut pasar kelas 50-70 penumpang.



3. KRI-Krait-827

Kapal perang ini merupakan hasil saling tukar ilmu antara TNI AL lewat fasharkan (Fasilitas Pemeliharaan dan Perbaikan) Mentigi dan PT Batan Expressindo Shipyard (BES), Tanjung Guncung. Dikerjakan selama 14 Bulan dan 100 % ditangani oleh putra-putri Indonesia. Berbahan baku aluminium, bertonase 190 DWT dengan jarak jelajah sekitar 2.500 Mil. Dilengkapi dengan radar dengan jangkauan 96 Nautical Mil (setara 160 Km) dengan system navigasi GMDSS area 3 dengan kecepatan terpasang 25 Knots.


4. Smart Eagle II (SE II)

Merupakan Prototype pertama UAV (Unman Aerical Vehicle) yang dibuat PT. Aviator Teknologi Indonesia guna kepentingan intelegen Indonesia. SE II menggunakan mesin 2 tak berdiameter 150cc, mampu terbang hingga 6 Jam. Dilengkapi dengan colour TV Camera. Mampu beroperasi dimalam hari dengan menggunakan Therman Imaging (TIS) kamera untuk opsi penginderaannya.


5. Mobil Arina-SMK

Mobil ini dirancang menggunakan mesin sepeda motor dengan kapasitas mesin 150cc, 200cc dan 250cc. Konsumsi bensin hanya 1 liter untuk 40 km. Panjang 2,7 meter, lebar 1,3 meter dan tinggi 1,7 meter sehingga bisa masuk jalan dan gang yang sempit. Dinamakan Arina-SMK karena pembuatannya bekerja sama dengan Armada Indonesia (Arina) dengan siswa-siswa SMK.

6 senjata baru buatan Indonesia



Patutlah Kita Bangga Terhadap Indo Yang Sedang Maju Di bidang Militer


ss-1

ss-4

ss-5

Assault rifle

ss-10

Sub Machine Gun

ss-13

7. Chip Asli Buatan Indonesia

Chipset Wimax Xirka, sebuah chip yang dibuat oleh orang Indonesia asli, Bukan usaha mudah memang membuat chip dengan kompleksitas yang cukup tinggi. Xirka yang dikawal beberapa engineer Indonesia ini mulai dikembangkan pada 2006.

Chipset ini terdiri dari dua spesifikasi, yakni Chipset Xirka untuk Fixed Wimax dan Chipset Xirka untuk Mobile Wimax. Untuk fixed wimax telah diluncurkan pada Agustus tahun ini. Sedangkan mobile wimax rencananya diluncurkan pada quartal keempat 2009.

Produk asli buatan Indonesia ini diluncurkan langsung oleh Menteri Riset dan Teknologi Republik Indonesia, Kusmayanto Kadiman. Beliau menjelaskan, seluruh komponen di dalam Xirka merupakan buatan Indonesia. Operator yang memberikan layanan Wimax wajib menggunakan Xirka.

8. PC TABLET WAKAMINI



Wakamini adalah komputer tablet seratus persen buatan Indonesia dengan harga yang bisa dijangkau siapapun, Rp3.599.000.
Dari sisi layarnya, desain komputer tablet lokal ini tergolong unik yang dapat diputar 180 derajat, berukuran 10 inchi dan memiliki empat varian warna; coklat, merah, hitam dan biru.
Sistem operasinya menggunakkan Windows 7 Home Premium dan Ultimate, dengan layar sentuh.
Wakamini dibekali dengan prosesesor Intel Atom N450 berkecepatan 1,66 Ghz,RAM (Random Access Memory) sebesar 1 GB DDR2, Ruang penyimpanan 250 GB, sedangkan bobotnya 1,35 KG dengan Wifi “4 in 1″ card reader dan 1,3 MP Webcam dengan batrai berdaya tahan tiga jam.

Sementara Wakatobi berukuran lebih mungil dan didesain untuk anak-anak, hanya 8,9 inchi. Desain layarnya juga unik, demikian pula harganya yang cukup menarik Rp2,999.000 per unit atau termurah di kelasnya.
Tapi berbeda dari saudaranya, Wakatobi tidak mendukung fitur multi touch.
Prosesor Wakatobi adalah Intel Atom N270 berkecepatan 1,6 Ghz, dengan RAM 1 GB DDR2. Bobotnya hanbya 1,25 kg.

9. ROBOT TEMPUR
Lembaga Pengkajian Teknologi (Lemjitek) TNI AD, Karangploso, Kabupaten Malang, mampu menciptakan robot tempur.

prototype robot tempur ini sudah beberapa kali diujicobakan,dan mampu menempuh jarak hingga 1 km dari pusat kendali. ”Ukurannya 1,5 m kali 0,5 m dengan berat sekitar 100 kg. Robot ini memiliki mesin penggerak dua roda,dan mampu mengangkut beban hingga sekitar 150 kg, kecepatan maksimalnya bisa mencapai 60 km/jam,” terangnya. Robot yang diciptakan pada tahun 2009 dan belum memiliki nama ini, digerakkan dengan tenaga listrik dari dua baterei yang tersimpan di dalam bodi robot.

Dua baterei ini memiliki kekuatan 36 volt yang berfungsi untuk penggerak, dan 12 volt untuk sistem kontrolnya. Gunawan mengaku, kondisi robot ini belum sepenuhnya sempurna karena baru selesai proses perakitannya, kemungkinan masih sekitar 70-80% dari kondisi ideal yang diinginkan.

10. Penjinak Bom

Robot pengintai tersebut diberi nama Morolipi v1.0, sebuah mobil robot penjinak bom yang dikembangkan oleh LIPI (Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia) di tahun 2004, kemudian dilanjutkan hingga tahun 2008.

Robot Morolipi v1.0 tersebut dirancang dengan spesifikasi :

Quote:
* Panjang 1 meter dan lebar 1 meter, tinggi 90 cm
* Bobot 80-100 kg.
* Mampu berjalan di permukaan yang datar ataupun menaiki tangga dengan kecepatan 3 meter per detik tanpa menggunakan energi karena menggunakan kopling elektrik.
* Memiliki dua ruas lengan dengan panjang 70cm dan dapat bergerak bebas ke lima arah, berputar 360 derajat, juga menekuk,
* Terdapat gripper sebagai alat penjepit dan pemotong kabel di bagian ujung lengannya,
* Didukung dengan camera, sensor inframerah, pengontrol artikulator dan artikulator yang dapat mengirimkan detail gambar ke komputer,
* Dikendalikan dengan jarak maksimal 6km dengan menggunakan tongkat pengendali atau joystick.
* Memiliki rangkaian elektronik penggerak mulai kontak dengan roda penggerak, lengan, kopling elektronika mekanisme melewati tangga, serta pengontrol supervisor untuk memudahkan pengoperasian,
* Dapat memotong kabel berukuran 2 mm yang mengalirkan arus listrik itu sebelum sampai ke bahan peledak.
* Bahan bakar yang digunakan untuk menggerakkan robot berupa aki listrik,
* Memiliki 4 roda vespa delapan inci, plus sabuk roda untuk membantu menaiki tangga tanpa terpeleset,
* Harga lebih murah 50 persen dibanding robot penjinak bom import yang mencapai harga Rp1 miliar per unitnya.

11. Robot Peniup Terompet

Robot ini di ciptakan oleh perusahaan tokyo dan bantuan dari mahasiswa indonesia untuk biasa bermaen terompet di lengkapi dg sesnsor audio hngga ia bisa memilih not terompet yg enak untuk didengar gan walaoupun robot itu bukan hasil murni karya anak bansa tapi robot tersebut sebagian ditangani oleh mahasiswa indonesia aliasa sbagian kecil anak indonesia berperan dalam pembuatan robot tersebut.

12.Robot Pengambil Air minum

Siswa di SMP Penabur Gading Serpong, Michael Limanto, Gerald Sebastian, dan Patrick Wicaksono, membuat robot Delta Easy Water Supply. “Idenya kan orangtua capai baru pulang kantor. Anak disuruh ngambil air minum mengapa enggak dispensernya jalan aja sih,” kata Michael, si pencetus ide awal, kemudian ia bergabung dengan dua temannya untuk membuat implementasinya.

13. Robot stik eskrim

Meski terbuat dari stik es krim dan barang bekas lainnya, namun robot-robot tersebut cukup memiliki kemampuan yang luar biasa. Robot dibagi dalam dua kategori, yaitu sumo dan ketapel. Robot sumo merupakan robot aduan, sementara robot ketapel memiliki kemampuan melempar beban terjauh.

14. Robot Pemadam api

nah ini mobil pemadam buatan mahasiswa ugm dan UNIKOM gan,,,, untuk mademin api
jadi ni robot pny sensor untuk mendeteksi api jd kalo ade api ni mobil lngsung bergerak dan nyari api ntu langsung deh di pademin pake kipas yg ada pd robot ni,

ada jg robot pemadam api buatan indonesia tapi berbeda jenis gan yg ini punya roda. ada yg seperti bentuk tank tempur dan seperti traktor


15. Robot Penghitung

nah ni robot penghitung jd dia bisa menghitung berapun jumlah nominal angkka yang anda katakan dan langsung dengan cepat robot ini akan bisa menjawabnya dengan ucapan yg lucu selain itu robot ini jg bisa menari.

16. PELURU KENDALI

Walaupun, roket RX-420 masih jadi pertimbangan Departemen Pertahanan, apakah mampu menjadi salah satu senjata penangkal di darat yang dapat diandalkan sehingga, Indonesia tidak memerlukan armada kapal atau senjata perang lainnya, selain faktor biaya yang dominan besar.
ide produksi rudal dalam negeri mulai tercetus tahun 2005. Dana sebesar Rp 2,5 miliar digelontorkan untuk proyek pembuatan rudal pada tahun itu, dan bila itu terwujud Dephan akan menggandeng PT Pindad Indonesia, pabrik senjata dalam negeri yang melakukan penelitian hulu ledak kaliber 122 milimeter.

Saat ini, LAPAN telah berhasil meluncurkan roket dengan kekuatan jarak tempuh 100 kilometer, dan memiliki kecepakatan luncur awal 4 kali kecepatan suara.





sumber :

scd-blogs.blogspot.com
abarky.blogspot.com/2010/02/robot-penjinak-bom
lintasberitaonline.blogspot.com/2010/08/robot..

Learner- Centered dan E-learning

FEBRI INKA MANDASARI 10-020
AHMAD FAUJI TARIGAN 10-060
DEA LOVALIA HASIBUAN 10-074


Learner-centered adalah pembelajaran di mana murid didorong untuk menyusun sendiri pemahamannya, tetapi juga dibantu dengan pertanyaan dan pengarahan dari guru.
jadi murid itu disuruh untuk belajar sendiri tapi di beri pengarahan dari guru juga. murid itu khan sistemnya dalam learner centered itu harus sistemnya berusaha sendiri, jadi dengan meraka berusaha sendiri mereka lebih berusaha dengan sistem cyber. mereka berusaha mencari informasi-informasi dari mana saja termasuk dari dikti.go.id.

dari situ mereka mendapatkan banyak informasi baik mengenai pelajaran, beasiswa, universitas dll yang dapat membantu mereka dalam proses belajar mereka.. biasanya sistem seperti ini dilakukan di sekolah-sekolah yg memang bener-benar mempersiapkan kematangan muridnya untuk bersaing di dunia pendidikan. tapi klo gni kan murid itu jd lbh bersemangat mencari info, untuk murid yang mmang trtantang dan memang mau mandiri. Jadi dengan ini juga di buat belajar secara E-learning.

E-learning itu elektronik learning yaitu sistem pembelajaran yang erfokus pada teknologi. jadi di sini sistem pembelajaran itu tidak menggunakan kapur atau spidol. tapi sistem pembelajaran yg menggunakan teknologi dan bisa dilakukan dimana saja.

Dengan system ini murid ataupun mahasiswa yang mau learner centered akan lebih mudah lagi. Dan kita yang sebagai mahasiswa akan lebih mandiri lagi dengan system belajar seperti ini.

Apakah Learner-Centered sudah di laksanakan di sekolah-sekolah??

Learner-centered adalah pembelajaran di mana murid didorong untuk menyusun sendiri pemahamannya, tetapi juga dibantu dengan pertanyaan dan pengarahan dari guru. Jadi sistem ini fokusnya pada murid, bukan pada guru, murid itu disuruh untuk belajar sendiri tapi di beri pengarahan dari guru juga. Tapi mungkin untuk murid-murid yang sudah terbiasa dengan system guru yang memberikan sdeluruhnya, mereka akan sulit untuk mengikuti system learner centered ini.


Mungkin di sekolah-sekolah juga sudah banyak yang melalukan system ini, tapi mungkin itu hanya untuk sekolah-sekolah yang berada dikota, ataupun sekolah-sekolah yang bukan negeri (maksudnya swasta). Tapi untuk sekolah-sekolah yang ada di daerah-daerah terpencil juga masih sangat jarang ditemukan system learner centered ini. Karena mungkin mereka disana masih belum mengenal yang namanya internet. Tapi pemerintah sudah mulai untuk memperhatikan sekolah yang didaerah-daerah.


Dan learner centered ini lebih banyak menggunakan dunia internet. Karena para murid akan lebih mendapatkan banyak ilmu dari dunia cyber ini. Dan mereka menggunakan cara E-learning untuk mengaplikasikannya. E-learning itu elektronik learning yaitu sistem pembelajaran yang erfokus pada teknologi. jadi di sini sistem pembelajaran itu tidak menggunakan kapur atau spidol. tapi sistem pembelajaran yg menggunakan teknologi dan bisa dilakukan dimana saja. Sehingga kapanpun dan dimanapun murid tetap terbantu dalam system pembelajarannya. Tapi untuk penggunaan learner centered dengan e-learning mungkin sudah lumayan juga sekolah-sekolah yang menggunakannya.

Jadi,learner centered belum semua sekolah-sekolah yang munggunakannya. Karena masih banyak sekolah-sekolah yang belum terjamah oleh internet, sehingga proses e-learningnya tidak bias dilaksanakan.

Merawat Anggrek bulan

Sebagai tanaman epifit, anggrek bulan sepanjang hidupnya di alam bebas selalu ternaungi oleh ranting atau dahan pohon. Karena itu, anggrek bulan hanya butuh intensitas matahari yang tak terlalu kuat.cukup 20 sampai 50 persen saja

Apabila cahaya yang didapat anggrek lebih besar dari angka itu, akan timbul kerusakan pada sebagian atau seluruh jaringan tanaman. Gejala terbakar akan segera terlihat terutama pada daun-daun yang terkena langsung cahaya matahari. Biasanya gejala itu ditandai dengan keluarnya warna cokelat kemerahan pada permukaan daunnya.

Namun apabila kekurangan cahaya, pertumbuhan anggrek bulan pun tak bagus. Daun akan layu, kuning, pucat dan rontok. Kalau sudah begini, jangan harap tanaman ini akan mengeluarkan bunga. Untuk mendapat sinar redup itu, dapat diakali dengan menggunakan jaring peneduh atau paranet.

Bisa juga dengan metode yang lain, tempelkan anggrek bulan pada batang pohon besar dan tempatkan di sebelah timur. Cahaya mentari pagi akan sangat bagus bagi pertumbuhannya.


Menjaga Kelembapan

Pada Umumnya anggrek memiliki kelembaban nisbi (ratio humidity) cukup tinggi, yaitu 60 sampai 80 persen. Meski begitu, tanaman berbunga indah ini tak menyukai udara yang kelewat basah. Kondisi udara yang terlalu lembab justru jadi pemicu munculnya penyakit busuk tunas dan daun. Anggrek bulan tumbuh bagus bersuhu 13 derajat Celcius sampai 18 derajat Celcius pada malam hari dan 18 derajat Celcius sampai 21 derajat Celcius (siang).

Aturlah kelembaban yang cukup bagi si anggrek. Jangan sampai tanaman kesayangan kita itu ada dalam kondisi yang terlalu kering. Ingatlah, anggrek tidak mengisap air tanah seperti tanaman lain, melainkan hidup dari mengisap kelembaban udara di sekitarnya.

Untuk menjaga kelembaban udara, caranya bisa bermacam-macam. Pertama, bisa dengan memberikan semprotan air di sekitar tempat penanaman memakai sprayer. Atau bisa juga dengan membuat wadah air di bawah deretan papan penaruh pot anggrek bulan. Alhasil terjadilah penguapan alami. Kelembaban udara pun akan terjaga.

Penyiraman

Hal lain yang patut dicermati adalah penyiraman. Anggrek bulan akan tumbuh baik bila kebutuhan airnya tercukupi. Frekuensi dan banyaknya penyiraman yang diberikan tergantung pada jenis dan besar kecilnya ukuran tanaman serta keadaan lingkungannya. Tanaman yang sedang aktif tumbuh jelas butuh lebih banyak air ketimbang anggrek yang sudah berbunga.

Air yang digunakan untuk penyiraman tidak sekadar bersih. Air itu harus cukup mengandung mineral, pH netral dan tersedia sepanjang tahun. Selain ikut dalam proses fotosintesis, air juga berperan mengatur kondisi suhu. Cara pemberian air yang baik adalah dengan sprayer. Air keluar dari sprayer berupa butiran-butiran halus sehingga tidak menghanyutkan atau merusak media dan bagian tanaman.

Biasanya penyiraman pada anggrek bulan minimal dilakukan dua kali sehari. Bila kemarau, frekuensinya ditambah jadi tiga kali. Idealnya, kata Hadi, penyiraman dilakukan pada pagi sekitar pukul 07.00 sampai 09.00 dan 16.00 – 18.00 (sore). Hadi juga mewanti-wanti agar anggrek bulan jangan terlalu berlebihan disiram air. Kelebihan penyiraman akan berdampak buruk bagi pertumbuhan akar. Buntutnya, akar jadi mudah busuk dan kehilangan daya serap

Pemupukan Anggrek

Pupuk yang digunakan untuk anggrek harus mengandung tiga unsur hara penting, yaitu nitrogen (N), fosfor (P) dan kalium (K). Pemberian pupuk harus menyesuaikan fase pertumbuhan tanaman. Saat pembibitan, paling tidak 60 persen kandungan pupuk itu didominasi oleh unsur N. Menginjak usia muda, tanaman diberi pupuk dengan konsentrasi N:P:K yang sebanding yaitu 30 persen. Sedang masa sudah berbunga, unsur P berganti dominasi menjadi enam puluh persen


Penggantian Media Tanam

Hal ini dilakukan untuk menjaga pertumbuhan dan pembungaan anggrek bulan tetap optimal. Bila tanaman sudah kelihatan terlalu padat dan punya banyak tunas atau media tanam banyak ditumbuhi lumut dan dikerubungi semut, itu berarti sudah saatnya mengganti media tanam.

Untuk mempercepat pembungaan anggrek bulan bisa dilakukan dengan pelbagai cara. Sebut saja dari perlakukan sepanjang hari, suhu rendah, pemberian zat pengatur tumbuh dan pengaturan intensitas cahaya. Dari beberapa itu, pilihan paling praktis dan murah adalah pengaturan intensitas cahaya.

Upin & Ipin………

Sekarang ini dunia pertelevisian di Indonesia sudah banyak di banyak di ambil alih oleh siaran –siaran dan karya-karya dari luar negeri. Termasuk salah satunya serial kartu Upin-ipin. Siapa sich yang tidak kenal dengan Upin-Ipin. Tokoh kartun yang imut-imut, lucu dan menggemaskan gitu. Semua orang mengenalnya baik dia anak-anak maupun orang dewasa. Kenapa bias begitu ya??. Mungkin karena serial kartun ini sangat bagus ceriatnya dan penayangannya. Selain itu juga serial kartun ini juga banyak memberikan pelajaran bagi kehidupan kita.

Semua itu tidak akan menjadi sukses kalau tidak ada yang membuat dan merancang semuanya. Mereka itu adalah para crew-crew yang sudah bersusah payah membuatnya. Dimana kita dapat liat kerja keras mereka saat kita menonton “behind the since” upin-ipin. Kita dapat melihat dimana saat pembuatannya hanya menggunakan computer, skill yang hebat dan ide-ide cemerlang sehingga terciptalah serial upin-ipin yang sangat digemari oleh semua orang. Proses ini sudah sangat menunjukkan adanya hubungan yang erat dengan Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Teknologi, karena mereka merancang semua ide-ide mereka dengan alat-alat computer yang canggih dan mereka juga terus-menerus belajar agar mereka tetep bisa mengontrol semua pekerjaan mereka, mereka juga terus berusaha membuat karya-karya yang bagus dan bermanfaat bagi semua orang. Semua kesusahan dan kesuksesan juga telah capai dengan semua jerih payah mereka.

Dan akhirnya mereka berhasil menciptakan satu karya yang sangat luar biasa yaitu GENG “Pengembaraan Bermula” Upin-Ipin. Dimana film ini menceritakan pengembaraan Upin-Ipin, kak Ros, Rajoo , Badrol dan Lim di kebun durian. Disitu mereka bertemu dengan Hantu Durian yang sudah lama jadi bahan ketakutan warga kampung dan bertemu dengan binatang kecil yang langka dan lucu yang akhirnya menjadi teman mereka juga. Di film ini kita dapat banyak sekali pelajaran psikologi pendidikan. Dimana film ini mengajarkan bagaimana kekompakan, kebersamaan, saling tolong menolong, saling hormat menghormati dan mereka juga mengajarkan tentang nilai-nilai agama juga.


Ternyata Upin-Ipin telah sangat banyak memberikan pelajaran bagi kita. Tidak hanya itu teknologi yang digunakan juga untuk pembuatan film ini sangatlah canggih dan bagus sekali.

Apakah dengan pembelajaran penemuan ( discovery learning ) murid-murid akan terbantu????

Metode pembelajaran penemuan adalah pembelajaran dimana murid menyusun pemahaman sendiri. Murid harus mencari tahu sendiri pelajaran yang akan dipelajarinya ,tidak dbantu oleh guru. Karena dengan begitu murid akan terdorong untuk berpikir sendiri dan menemukan cara menyusun dan mendapatkan pengetahuan. Serta memupuk rasa ingin tahu mereka. Pembelajaran penemuan ini sangat efektif dalam pelajaran sains.

Kebanyakan pendekatan pembelajarn penemuan yang digunakan disekolah dewasa ini, tapi tidak menggunakan pembelajaran penemuan yang “murni”. Dalam pembelajaran penemuan yang “murni”, murid didorong untuk belajar sendiri dan diberikan sedikit instruksi, bahkan tidak sama sekali diberikan. Belajar sendiri itu tidak selalu bermanfaat bagi banyak murid. Apalagi saat murid diberikan materi, terus dia dibiarkan untuk belajar sendiri dengan materi itu, itu akan menyebabkan murid mendapatkan solusi yang salah dan strategi yang tidak efisien untuk menemukan informasi. Bahkan ada murid yang menemukan pengetahuan sama sekali.

Jadi, pembelajaran penemuan itu kurang membantu murid untuk mendapatkan pengetahuan yang bagus. Apalagi murid yang kurang mampu dalam berpikir dan malas belajar, maka dia akan ketinggalan jauh sekali dari pengetahuan. Tapi, untuk menggunakan metode pembelajaran penemuan ini perlu dilakukan perbaikan untuk metode ini yaitu dengan pembelajaran penemuan dengan bimbingan ( guided discovery learning ). Dimana murid didorong untuk menyusun sendiri pemahamannya, tetapi juga dibantu dengan pertanyaan dan pengarahan dari guru.

sumber: Santrock J. W. Psikologi Pendidikan Edisi Kedua

PANDANGAN DAN PENILAIAN KELOMPOK MENGENAI MANFAAT BLOG DAN E-MAIL DALAM PENDIDIKAN

ANGGOTA KELOMPOK :

FEBRI INKA MANDASARI 10-020
AHMAD FAUJI TARIGAN 10-060
DEA LOVALIA HASIBUAN 10-074



Menurut kelompok kami banyak manfaat yang bisa didapat dari pemanfaatan email dan blog dalam mata kuliah psikologi pendidikan. Manfaat-manfaat itu yang paling besar pengaruhnya adalah dukungan akan proses penghijauan atau Go-green. Bayangin saja kalau kita itu harus mengumpul tugas masih dengan menggunakan kertas,seandainya satu mahasiswa harus mengumpul 10 lembar dikali dengan 120 orang mahasiswa sudah berapa banyak lembaran-lembaran kertas yang terkumpul?dan d Indonesia khususnya Medan jumlah sekolahnya bukan 10 atau 20 sekolah tetapi ratusan di kalikan jumlah muridnya banyak lah kertas-kertas yang akan terkumpul. Nah Kalo gitu berapa banyak pohon-pohon yang harus ditumbang? jadi dengan adanya fasilitas e-mail dan blog yang kita gunakan ini mempermudah para mahasiswa/I dalam pengumpulan tugas,kita tidak perlu mengejar-ngejar dosen mata kuliah untuk mengumpul tugas kita. Dengan adanya blog dan e-mail ini kita bisa mengumpul tugas kita kapan dan dimana saja kita mau.
Manfaat lainnya adalah dengan menggunakan e-mail dan blog membuat kita lebih kreatif karna kita harus membrikan sesuatu yang berbeda dengan yang lain dan kita juga mendapat banyak tambahan ilmu yang mungkin tidak kita dpatkan dgn blajar scara manual.
Selain itu dengan hadirnya e-mail dan blog di tengah-tengah pendidikan kita menuntut kita untuk melek mengikuti perubahan arus kehidupan teknologi agar kita tidak tertinggal dari yang lain